{"provider_url": "https://www.uba.mg.leg.br", "title": "Edi\u00e7\u00e3o 2025", "html": "

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Oficina 9 \u2013 Escrita coletiva das propostas\r\n

Na nona oficina, os jovens retomaram as ideias constru\u00eddas nos encontros anteriores para dar continuidade \u00e0 reda\u00e7\u00e3o das propostas. Com a media\u00e7\u00e3o do monitor e das coordenadoras municipais, o grupo trabalhou de forma colaborativa, revisando os primeiros rascunhos e aprimorando a clareza e a objetividade dos textos. Foi um momento de debate intenso, em que diferentes pontos de vista precisaram ser conciliados em torno de consensos. A experi\u00eancia refor\u00e7ou a import\u00e2ncia da argumenta\u00e7\u00e3o, da escuta e da coopera\u00e7\u00e3o no processo democr\u00e1tico. A oficina marcou um avan\u00e7o significativo na consolida\u00e7\u00e3o das propostas que seriam levadas adiante pela juventude ubaense.

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Oficina 8 \u2013 Mem\u00f3ria e pol\u00edtica local

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A oitava oficina levou os jovens a um encontro fora da sala: uma visita \u00e0 Fazenda das Palmeiras, espa\u00e7o de grande import\u00e2ncia hist\u00f3rica para Ub\u00e1 e regi\u00e3o. Durante a atividade, o Professor Jos\u00e9 do Carmo de Ara\u00fajo contextualizou a fazenda na hist\u00f3ria pol\u00edtica dos s\u00e9culos XIX e XX da cidade, explicando sua relev\u00e2ncia para a forma\u00e7\u00e3o local e trazendo curiosidades sobre o espa\u00e7o. Os participantes puderam compreender como a mem\u00f3ria coletiva e o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico dialogam com a realidade presente, refletindo sobre a necessidade de preserva\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o. A oficina uniu aprendizado, experi\u00eancia concreta e consci\u00eancia cidad\u00e3, mostrando que conhecer o passado \u00e9 essencial para construir novas perspectivas para o futuro.

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Oficina 7 \u2013 In\u00edcio da reda\u00e7\u00e3o das propostas

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Na s\u00e9tima oficina, os jovens come\u00e7aram a transformar suas reflex\u00f5es em propostas concretas. Com orienta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de uma equipe composta por um monitor e duas coordenadoras municipais, aprenderam a estruturar suas ideias de forma clara, objetiva e fundamentada. O processo envolveu pensar em problemas reais da pol\u00edtica cultural do munic\u00edpio e propor solu\u00e7\u00f5es vi\u00e1veis, alinhadas ao tema \u201cJuventude e Direitos Culturais\u201d. A oficina foi marcada por intenso trabalho em grupo, escuta e negocia\u00e7\u00e3o de ideias, fortalecendo a no\u00e7\u00e3o de constru\u00e7\u00e3o coletiva. O momento representou um passo importante: o in\u00edcio da sistematiza\u00e7\u00e3o das vozes da juventude ubaense em propostas capazes de dialogar com o poder p\u00fablico.

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\"FotoNegroBussola.png\"Oficina 6 \u2013 Patrim\u00f4nio cultural e identidade\"FotoOficina6.png\"

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A sexta oficina foi marcada por um bate-papo potente com o vereador Negro B\u00fassola, de Juiz de Fora. Negro, morador de periferia e agente pol\u00edtico de grande representatividade, ele compartilhou sua trajet\u00f3ria de vida, mostrando como contrariou as estat\u00edsticas por meio da arte, da cultura e do compromisso social. Atuando h\u00e1 mais de 20 anos em a\u00e7\u00f5es sociais e culturais, o vereador coordena duas casas de cultura no munic\u00edpio, voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de jovens e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da identidade negra. A oficina inspirou os participantes a reconhecerem a cultura como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o e resist\u00eancia, refor\u00e7ando o papel da juventude na constru\u00e7\u00e3o de futuros mais justos.

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Oficina 5 \u2013 Cultura e participa\u00e7\u00e3o social

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Nesta oficina, os jovens participaram da exibi\u00e7\u00e3o de um document\u00e1rio que abordava diferentes formas de participa\u00e7\u00e3o social nas pol\u00edticas culturais. A produ\u00e7\u00e3o audiovisual trouxe exemplos reais de mobiliza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, gest\u00e3o compartilhada de espa\u00e7os culturais e atua\u00e7\u00e3o de coletivos juvenis. Ap\u00f3s o filme, o grupo participou de um debate mediado, onde foram discutidos os caminhos para uma cultura mais acess\u00edvel, inclusiva e democr\u00e1tica. A troca de ideias despertou o desejo de transformar a realidade local e, a partir das falas dos pr\u00f3prios jovens, surgiu a ideia embrion\u00e1ria de organizar, futuramente, uma virada cultural em Ub\u00e1. A oficina refor\u00e7ou que cultura se constr\u00f3i com escuta, coragem e participa\u00e7\u00e3o.

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Oficina 4 \u2013 Cultura como direito

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Nesta oficina, os participantes foram convidados a compreender a cultura como um direito fundamental garantido pela Constitui\u00e7\u00e3o. A atividade contou com a contribui\u00e7\u00e3o da diretora da Escola do Legislativo, Juliana Jacob, professora e mestre em Direito Constitucional, que explicou a fundamentalidade do direito \u00e0 cultura, o Estatuto da Juventude e apresentou pol\u00edticas p\u00fablicas federais como a Lei Rouanet, a Lei Aldir Blanc e os Pontos de Cultura. Em linguagem acess\u00edvel, o grupo discutiu ainda o papel do Estado na promo\u00e7\u00e3o do acesso e valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural. Ao final, uma pergunta ficou para reflex\u00e3o coletiva: \u201cComo podemos garantir que mais jovens tenham acesso \u00e0 cultura?\u201d

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Oficina 3 \u2013 Cultura na vis\u00e3o do povo

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A terceira oficina levou os jovens ao centro de Ub\u00e1 para um exerc\u00edcio de escuta ativa: entrevistar moradores sobre o que \u00e9 cultura para eles. Em grupos, os participantes abordaram pessoas na pra\u00e7a principal da cidade, registrando percep\u00e7\u00f5es populares sobre manifesta\u00e7\u00f5es culturais, mem\u00f3ria local e h\u00e1bitos cotidianos. A proposta aproximou a juventude da comunidade e permitiu compreender como o conceito de cultura se manifesta na pr\u00e1tica e na fala do povo. O retorno ao espa\u00e7o da oficina foi marcado por partilhas e an\u00e1lises coletivas. A escuta das ruas trouxe novos olhares e fortaleceu o compromisso com uma participa\u00e7\u00e3o social enraizada no territ\u00f3rio.

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Oficina 2 \u2013 O que \u00e9 cultura para mim?

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Na segunda oficina, os jovens refletiram sobre o significado de cultura a partir de suas pr\u00f3prias viv\u00eancias. Em uma din\u00e2mica interativa, cada participante escreveu, em um flip chart, uma palavra que simbolizasse a cultura para si, acompanhada de uma breve explica\u00e7\u00e3o. Termos como mem\u00f3ria, resist\u00eancia, festa, culin\u00e1ria, arte e f\u00e9 emergiram com for\u00e7a e sensibilidade, revelando a riqueza das experi\u00eancias individuais e coletivas. Ao final da atividade, o monitor, Professor e Historiador Jos\u00e9 do Carmo de Ara\u00fajo, agregou saberes ao di\u00e1logo, contextualizando as palavras com fundamentos hist\u00f3ricos e sociais. O encontro refor\u00e7ou o pertencimento e ampliou o olhar sobre o que \u00e9 cultura.

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Oficina 1 \u2013 Lan\u00e7amento do Projeto e Apresenta\u00e7\u00e3o do Tema

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Logo ap\u00f3s o lan\u00e7amento oficial do Parlamento Jovem 2025 na C\u00e2mara Municipal de Ub\u00e1, foi realizada a primeira oficina do programa. Em um encontro\"\" breve, por\u00e9m\u00a0significativo, adolescentes e jovens foram acolhidos para conhecer os subtemas que norteariam os debates e propostas ao longo do percurso. A din\u00e2mica dos pr\u00f3ximos\u00a0encontros foi explicada de forma clara, fortalecendo o v\u00ednculo dos participantes com o processo formativo. Com espa\u00e7o para perguntas e partilhas iniciais, a oficina marcou o in\u00edcio de uma caminhada coletiva pautada na escuta, no di\u00e1logo e na constru\u00e7\u00e3o cidad\u00e3. Um primeiro passo simb\u00f3lico e inspirador rumo ao protagonismo juvenil.

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